杨亮

3月27日，乌兰察布女孩张潇冉一篇《旧轨还乡》甫一推出，便引发网内网外热烈关注，唤起校内校外诸多共鸣。

那离乡返归的家国情愫、那身同此心的集体记忆、那亲缘伦常的纽带联结，何尝不是铸魂育人的本源诠释？

育人，最基本的是什么？育心！试想，一个孩子在系人生第一粒扣子时就给系歪了，将来怎么能健康成长、担当大任？

教育，国之大计，党之大计。如果我们在培养人、教育人的过程中把最基本的给漠视了、丢掉了，那么我们的教育注定是缺了魂的，更是无法向党和国家甚至家长和社会交代的。

曾记否，轰动全国的马加爵事件、复旦投毒案事件、邵东少年杀师事件，哪一个不是价值观缺失酿成的悲剧？悲剧令人扼腕长叹，更昭示着从小树立远大理想、坚定信念信心、珍惜爱护生命的可贵！

正所谓，“正其末者端其本，善其后者慎其先”。把牢立德树人根本任务，才能为我们的事业发展造就一代又一代可靠的接班人。

话说回来，理念信念的教育和培养，不是一朝一夕之事，更不可能一蹴而就，那是需要从幼儿园、小学、中学一以贯之进行涵育和教化的，更离不开家庭身教、学校培养、社会引导的默默沉淀。

当下，随着人口结构发生变化，社会竞争愈演愈烈，就业压力日趋加大，一些新问题随之而来，比如家长过分看重学习成绩、学生学业负担过重、考试升学压力激增等，造成社会各界把教育的关注点过分向成绩排名聚焦，轻视甚至一度放弃理想信念、思想品德、实践历练教育的现象时有发生。

毋庸置疑，孩子们茁壮成长、成功成才，注定要与考试、升学、就业相伴相随，也注定会在成长过程中遇到各种各样的烦恼。但这绝非是我们忽视心智开启、心灵培养的理由，更不是我们漠视认知能力塑就、解决问题能力培养的借口！

要知道，思政教育、品德培养、文化汲取、实践历练的习得和丰厚，才是塑造国之栋梁、党之后继的根和本，本不固，何来根之深？

毫不讳言地说，没有中华优秀传统文化的精神滋养、社会主义核心价值观的熏陶濡染、新时代立德树人工程的锻造打磨，青少年拿什么来分辨是非险恶、克服挫折磨难、化解焦虑忧郁？又怎能会焕发出强烈的自尊、自信、自强、自立意识？

教育，不能把最基本的丢掉。《2022年国民抑郁症蓝皮书》显示，我国18岁以下的抑郁症患者占总患病人数的30%，50%的抑郁症患者为在校学生。数据令人警醒，问题发人深思。

个中缘由，无非是家长过分关注孩子的学习成绩，鲜有将孩子的情感需求摆在案头；不乏学校在身心教育、思想疏导、心灵宽慰上用时不多、用力不够；更有社会上各种“内卷式教育”竞争触发的心理焦虑、精神恐慌……

问题，时代的声音。重思教育的本源，重塑教育的精魂，我们必须守牢扎根中国大地、办社会主义教育的内核和素养，让思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合，回归育人初心、担起铸魂之责。