●李瑞

嘉峪关是明长城西端起点，1961年，“万里长城嘉峪关”被公布为第一批全国重点文物保护单位，1987年被列入《世界遗产名录》。2006年，嘉峪关市辖域范围内其他明代长城被公布为第六批全国重点文物保护单位，归入第五批全国重点文物保护单位“长城”。2020年，“明长城嘉峪关段”被国家文物局列入《第一批国家级长城重要点段名单》。我市长城资源丰富，境内共有长城墙体43.62千米，墩台、烽燧49个，关隘、关堡8座，有关城、墙体、营堡、墩台、烽燧、山险、河险、壕堑等，另有分布在讨赖河、黑山之间的烽传系统，保存完整的关城两翼长城和东北长城等，防御体系和建筑结构完善。嘉峪关长城具有突出的历史价值、艺术价值、科学价值、文化价值和社会价值。

2019年，习近平总书记视察嘉峪关关城时强调，“当今世界，人们提起中国，就会想起万里长城；提起中华文明，也会想起万里长城。长城、长江、黄河等都是中华民族的重要象征，是中华民族精神的重要标志。我们一定要重视历史文化保护传承，保护好中华民族精神生生不息的根脉”。认真学习贯彻习近平总书记视察甘肃重要讲话重要指示精神，深入推进长城研学旅行高质量发展，对于服务教育强国和文化强国建设，具有十分重要的意义。

嘉峪关长城研学旅行开展现状

关城景区于2023年初挂牌市级研学基地。近年来，借助文旅融合契机，挖掘特色文化内涵，关城景区已开发特色课程11节，其中，开设“我在嘉峪关修长城”“长城文化小使者”等人文历史类课程5节，开设“嘉峪关风雨雕石艺画”“银雕”“简牍的制作”“魏晋墓砖壁画临摹”等非遗体验类课程6节。2024年，关城景区研学游项目开展研学活动500余场，接待研学团队总人数超5万人。

2024年度，嘉峪关长城博物馆积极开展文化弘扬及宣传活动，内容紧扣馆藏文物和文化资源，通过馆校合作、进社区村镇、临时展览、官网推送短视频等多种手段，共开展宣教活动94次。举办临展4次、进村镇社区27次、官网短视频24次、青少年社会教育17次、馆校合作24次、研学活动2次。数据显示，嘉峪关长城博物馆在文化弘扬宣传等方面，重点集中在馆校合作、进村镇社区、青少年社教教育和官网短视频等宣教活动，研学开展相对较少。打造的研学课程有《穿越魏晋南北朝》和《黑山岩绘 童心探秘》。

2024年度嘉峪关城市博物馆共举办57场次文化弘扬及宣传活动，其中临展1次、流动展览25次、专家讲座5次、交流展1次、青少年社会教育16次、研学4次、馆际交流1次、主题宣讲4次。嘉峪关城市博物馆的文化弘扬大部分集中在灵活多样的流动展览和青少年社会教育，研学活动相对较少，研发的课程有《我在嘉峪关修长城》。

从长城资源研学实践角度来看，全市研学基地、博物馆、旅行社、非遗代表性传承人等都在积极打造研学旅行产品，针对嘉峪关长城文化、丝路文化、黑山岩画、魏晋民俗文化、非遗制作等文化资源，已经打造出了一系列研学课程，嘉峪关市长城研学活动已初具规模并形成一定的影响力。

嘉峪关长城研学存在的一些不足

一是研学旅行产品尚处于探索期。研学机构需要积极实现研学活动迭代更新、职能的角色转换和课程的拓展创新，集中体现在研学产品的设置上。从受众群体来讲，博物馆在开展文化弘扬活动方面，较多集中在公益性较强的青少年馆校合作和社会教育，相对较少开展具有目标性、针对性和拓展性的研学课程；从研学组织方面来看，研学课程，特别是长城资源研学课程开发相对不足、研学教材不足、缺乏研学产品质量评价、研学产品线路不够丰富等；从研学载体来看，研学课程主要依托讲座解说、参观游览等方式，已经开展的沉浸式体验课程，以简单的手工制作或非遗制作为主，能够具象化长城文化、黑山岩画、魏晋民俗、边塞文化等原创研学教具相对不多，创新性、沉浸式体验课程不足。

二是课题项目研究成果转化率不高。长城文化传承弘扬应建立在深入理解内容的基础上，借助最新学术研究成果，从观众视角审视研学产品特色及受众需求，依托多元化平台对成果进行二次转化，形成特色课程。目前已经开展了“玉门花海汉简发现与研究”“嘉峪关长城夯土墙体保护研究”“河西走廊长城防御体系研究”等课题，尚未在研学课程中使用。

三是科技赋能长城研学较为薄弱。用数字化方式讲好长城故事是长城文化弘扬的新时代表达，更是长城文化创新性发展和创造性转化的必由之路。随着新媒体的普遍传播应用，以讲解式、说教式为主的传统教育在受众群体、数量规模、地域范围、吸引力、观众黏度等方面都具有较大局限性。

嘉峪关长城研学旅行的实践探索

一是立足长城文化资源开发研学旅行课程。长城研学旅行，除了实地考察、参观学习等基础课程外，还应根据甘肃长城、嘉峪关关城特点开发特色课程，使长城研学独树一帜，形成系统完整的课程体系。比如制作长城文字砖、开展墙体夯筑、军事防御、木结构建筑、油饰彩画、防御地图、关城守卫、关城碑刻、匾额文化、传说故事、沙盘模型等深度体验和挖掘，使嘉峪关长城研学旅行更加深入，学生参与度更高收获也更大。

二是深耕人文沃土，挖掘非遗、民俗等资源禀赋。嘉峪关非遗在民间文学方面有嘉峪关宝卷、嘉峪关故事传说；民间手工艺方面有嘉峪关烤肉、新城酿醋工艺、五粮酿酒工艺；民间美术方面有大漠风雨雕石艺画制作工艺等等。让非遗走近青少年，中华优秀传统文化的厚重变得触手可及、真实可感。

三是长河落日入梦雄关，开展长城与边塞诗专题研究性学习项目。中央民族大学历史文化学院副教授蒙曼到访嘉峪关曾讲到“一座关的历史其实就是一个国家的历史。国家的强和弱，国家的收和缩”“一代一代的战士走上边塞，戍守边疆，他们看到的就是我们眼中看到的那轮明月，戍守的就是我们眼前的这座边关”，波澜壮阔的边塞诗和边塞文化，通过研学体验增强青少年对长城文化的情感认同。

四是用数字化的方式讲好长城故事。数字资源成果可以有效应用于文化交流和社会教育。通过VR、AR、全息投影等现代技术呈现嘉峪关未开放的长城防御体系、黑山岩画等文化遗产资源，带给研学体验者除了视觉上的震撼，更有满满的参与感。

五是推进研究成果转化。借鉴与吸收已有学术研究成果，充分挖掘和转化特色信息。对课题项目研究成果进行提炼转化，将专业研究通俗化、趣味化、知识化加工，转变成研学资源优势并应用在长城研学实践中。

（作者单位：嘉峪关长城研究院）